Наставничество – технология передачи опыта, знаний, формирования компетенций, метакомпетенций, освоения ценностей через неформальное взаимодействие, основанное на доверии и партнерстве. Может осуществляться как в индивидуальной («наставник – наставляемый»), так и в групповой («наставник – группа наставляемых») форме.

Нормативная база:
 •Методология (целевая модель) наставничества обучающихся, распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 № Р-145
 •Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 623-р от 30.03.2022 «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»

Документы лицея:
  Приказ о включении в 2023-2024 учебном году в систему наставничества:
   •утверждение Положения о системе наставничества, приказ, Положение о системе (целевой модели) наставничества в ГБОУ лицее № 393 Кировского района Санкт-Петербурга
   •утверждение Дорожной карты, приказ, Дорожная карта наставничества
   •назначение куратора программы наставничества, приказ, куратор – Тищенко Вероника Ивановна, учитель истории (электронная почта tistschenko@yandex.ru)
   •закрепление наставнических пар: приказ, база наставников, база наставляемых

Формы наставничества:
 • «УЧЕНИК-УЧЕНИК». Варианты взаимодействия: «слабоуспевающий – успевающий», «равный – равному»
 • «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ». Варианты взаимодействия: «опытный педагог – молодой специалист», «лидер педагогического сообщества – педагог, испытывающий затруднения»

Мероприятия

28 января 2022 г. на базе лицея состоялась встреча наставнического тандема «учитель – учитель» (направление: классное руководство). Наставник организовал мозговой штурм «Функциональные обязанности классного руководителя», используя прием «Цветок лотоса». Данная работа помогла начинающему классному руководителю провести коррекцию своей деятельности и наметить новые векторы развития.

15 февраля 2022 г. состоялся «Математический интенсив» для наставнических пар (вариант взаимодействия: «слабоуспевающий – успевающий»). И наставники, и наставляемые отметили, что встреча была интересной и полезной.